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Global Education Monitoring Report 2024/5: Leadership in Education; Lead for Learning
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | xix, 403 p.
联合作者 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
地区 :
全球范围
Mainstreaming Social and Emotional Learning in Education Systems: Policy Guide; Highlights
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 7 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Governing AI for Humanity: Final Report
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2024 | 100 p.
联合作者 :
UN
地区 :
全球范围
Sub-Regional Study on Transforming TVET in Ensuring Learning and Skills to Support School-to Work Transitions in Southeast Asian Countries
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Jakarta | 2023 | 82 p.
联合作者 :
UNESCO Jakarta
地区 :
亚太地区
Strengthening Social and Emotional Learning in Hybrid Modes of Education: Building Support for Students, Teachers, Schools and Families; A UNESCO-IBE Discussion Paper
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Geneva | 2024 | 105 p.
联合作者 :
UNESCO IBE
地区 :
全球范围
Research Report: A Comparative Study on Hybrid Learning in Schools
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Geneva | 2024 | 226 p.
联合作者 :
UNESCO IBE
地区 :
非洲 亚太地区 欧美地区 拉丁美洲及加勒比海地区
Building Strong Foundations: How to Put Foundational Education for Health and Well-being into Practice (Building Strong Foundations Brief; 4)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris; New York | 2024 | 26 p.
联合作者 :
UNESCO; UNICEF
地区 :
全球范围
Building Strong Foundations: How to Include the Whole School in Foundational Education for Health and Well-being (Building Strong Foundations Brief; 3)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris; New York | 2024 | 25 p.
联合作者 :
UNESCO; UNICEF
地区 :
全球范围
Building Strong Foundations: What to Teach for Foundational Education for Health and Well-being (Building Strong Foundations Brief; 2)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris; New York | 2024 | 39 p.
联合作者 :
UNESCO; UNICEF
地区 :
全球范围
All In: Towards Tangible Solutions for Equity and Inclusion in Education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2024 | 70 p.
联合作者 :
UNICEF
地区 :
全球范围