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The CapED Programme: annual report 2018
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2019 | 47 p.
联合作者 :
UNESCO; Assistant Director-General for Education
地区 :
全球范围
Gender, migration and non-formal learning for women and adolescent girls
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2019 | 20 p.
联合作者 :
Global Education Monitoring Report Team
地区 :
全球范围
A Whole School Approach to Prevent School-Related Gender-Based Violence
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2016 | 60 p.
联合作者 :
Global Working Group to End SRGBV & UNGEI
地区 :
全球范围
UNESCO in action: preventing violent extremism worldwide
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2018 | 20 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Introducing the Our Rights, Our Lives, Our Future (O3) Programme 2018-2022
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Zimbabwe | 2019 | 5 p.
联合作者 :
UNESCO Office Harare
地区 :
非洲
Teachers: changing lives (The UNESCO Courier no. 4, October-December 2019)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2019 | 45 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
非洲 阿拉伯国家 亚太地区 欧美地区 拉丁美洲及加勒比海地区 全球范围
Bringing it out in the open: Monitoring school violence based on sexual orientation, gender identity or gender expression in national and international surveys
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2019 | 20 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Handbook on measuring equity in education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Montreal | 2018 | 139 p.
联合作者 :
UIS
地区 :
全球范围
Sustainable Development Goal 4: The Dubai Roadmap for Education 2030 in the Arab Region (2017-2018)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Lebanon | 2017 | 8 p.
联合作者 :
UNESCO Office Beirut; Regional Bureau for Education in the Arab States
地区 :
阿拉伯国家