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Tajikistan: Policy Analysis to Support Persons with Disabilities

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Dushanbe | 2018 | html
联合作者 : 
Central Asian Bureau for Analytical Reporting (CABAR); Institute for War and Peace Reporting (IWPR)
地区 : 
亚太地区 欧美地区
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Uzbekistan: Why Should the State Weaken Control Over the Institute of Makhalla?

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Tashkent | 2019 | html
联合作者 : 
Central Asian Bureau for Analytical Reporting (CABAR); Institute for War and Peace Reporting (IWPR)
地区 : 
亚太地区 欧美地区
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How Popular Is The Russian Language In Tajikistan?

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Dushanbe | 2019 | html
联合作者 : 
Central Asian Bureau for Analytical Reporting (CABAR); Institute for War and Peace Reporting (IWPR)
地区 : 
亚太地区 欧美地区
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Pathways Towards Quality Primary Education: Improving Completion and Learning Outcomes

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
London | 2021 | 81 p.
联合作者 : 
ODI
地区 : 
全球范围
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Gender in Teaching: A Key Dimension of Inclusion

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2020 | 7 p.
联合作者 : 
UNESCO; International Task Force on Teachers for Education 2030
地区 : 
全球范围
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Resources: For SDG Target 4.7

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Helsinki | 2021 | 27 p.
联合作者 : 
Bridge 47
地区 : 
欧美地区
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Indicators: The Need and Challenges of Tracking Implementation of Target 4.7

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Helsinki | 2021 | 25 p.
联合作者 : 
Bridge 47
地区 : 
欧美地区
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Transformative Competencies: How to Define and Implement Competencies for SDG Target 4.7

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Helsinki | 2021 | 31 p.
联合作者 : 
Bridge 47
地区 : 
欧美地区
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Unlocking the Transformative Potential of Education: The Alliance Between Lifelong Learning and SDG Target 4.7

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Helsinki | 2021 | 22 p.
联合作者 : 
Bridge 47
地区 : 
欧美地区
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Transformative Education: Bridging Education for Change

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Helsinki | 2021 | 29 p.
联合作者 : 
Bridge 47
地区 : 
欧美地区

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