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Rapport du Séminaire international sur l'éducation des filles et des femmes, Beijing, République populaire de Chine, 4-7 juin 2016
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2016 | 26 p.
Publié sous la direction de :
China. National Commission for UNESCO; UNESCO Office Beijing
régions :
Monde
COUNTERING VIOLENT EXTREMISM: Developing an evidence-base for policy and practice
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Australia | 2015 |
Publié sous la direction de :
Hedayah and Curtin University
régions :
Asie et Pacifique
Abu Dhabi Memorandum on Good Practices for Education and Countering Violent Extremism
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
United Arab Emirates | 2014 |
Publié sous la direction de :
Hedayah Foundation
régions :
Monde
Securitisation, Counterterrorism and the Silencing of Dissent: The Educational Implications of Prevent
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
United Kingdom | 2016 |
Publié sous la direction de :
British Journal of Educational Studies
régions :
Europe et Amérique du Nord
Engaging and Educating Women and Girls in the Prevention of Violent Conflict and Violent Extremism
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
USA | 2014 |
Publié sous la direction de :
U.S. Institute of Peace
régions :
Monde
Lessons learned from Danish and other international efforts on Countering Violent Extremism (CVE) in development contexts
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Denmark | 2015 | 55p
Publié sous la direction de :
DANIDA
régions :
Europe et Amérique du Nord
Reaching the Youth: countering the Terrorist Narrative
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Malaysia | 2012 | 77p
régions :
Asie et Pacifique
Homegrown terrorism and transformative learning: an interdisciplinary approach to understanding radicalization
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
United Kingdom | 2010 |
régions :
Monde
Unsafe Gods: Security, secularism and schooling
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
United Kingdom | 2014 | 258p
régions :
Monde
Neither Villains Nor Victims: Towards an Educational Perspective on Radicalisation
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
United Kingdom | 2015 | 14p
régions :
Monde